Hace unos días publicábamos los resultados del estudio realizado por nuestro departamento sobre los casos de violencia filio-parental atendidos en Cinteco con el título “Hijos adolescente que agreden a sus padres”. Lamentablemente este tipo de intervenciones han aumentado en los últimos años, como consecuencia de los cambios que detectamos en los modelos educativos y los nuevos referentes de la población adolescente.
En los casos de violencia filio-parental, como en cualquier otra intervención clínica destacamos la conveniencia de establecer un buen diagnóstico que dirija nuestra propuesta. La definición de los perfiles psicopatológicos y los datos de los que disponemos sobre violencia filio-parental nos permiten, en último término, esbozar las líneas de intervención más ajustadas a cada caso según los perfiles identificados en las situaciones de conflicto.
Detallamos a continuación las diferentes propuestas de intervención dependiendo del perfil del agresor que pretenden describir un esquema básico de tratamiento, además del abordaje específico de las variables implicadas en los análisis funcionales que vayamos definiendo a lo largo del proceso terapéutico:
- Ausencia de perfil psicopatológico:
Sobre los padres y el modelo educativo:
PSICOEDUCACIÓN
– Extinción de conductas violentas.
– Definición de figuras de autoridad.
– Establecimiento de límites.
– Manejo adecuado de las contingencias.
– Acuerdos de mínimos.
– Habilidades de comunicación.
Sobre el paciente:
– Desarrollo de estrategias para el control de la impulsividad.
– Entrenamiento de HHSS (Habilidades Sociales) y de Comunicación.
– Planificación y Ajuste de las expectativas y objetivos.
– Control de variables cognitivas.
– Promoción de un estilo saludable de vida.
– Regulación de conductas satélites, etc…
- TDAH:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Control de Hiperactividad.
– Ajuste de la Atención, etc…
T.O.C.:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
– Extinción de las compulsiones.
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Exposición y Prevención de Respuesta, etc…
- Trastorno Explosivo Intermitente:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Control emocional.
– Manejo de la ira, etc…
- Trastorno Negativista Desafiante / Disocial / Antisocial de la Personalidad:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Resolución de conflictos.
– Expresión de emociones.
– Habilidades de comunicación.
– Contratos conductuales, etc…
- Trastorno Reactivo de la Vinculación Afectiva:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Desarrollo de los vínculos afectivos.
- Trastorno Límite de la Personalidad (TLP):
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Regulación emocional.
– Resolución de conflictos y toma de decisiones.
– HHSS y Habilidades de Comunicación
– Aprendizaje de estrategias de autocontrol.
- Trastorno por Abuso de Sustancias:
Sobre los padres:
– PSICOEDUCACIÓN
– Aceptación y comprensión del diagnóstico del adolescente
Sobre el paciente:
– Abordaje farmacológico.
– Tratamiento individualizado y específico de cada sustancia (alcohol, cocaína, cannabis, metaanfetaminas, etc…)
En todos los casos se trabajará siempre cómo manejar e intervenir en situaciones de crisis, promocionar un estilo saludable de vida., la normalización de objetivos a conseguir en terapia y un plan adecuado de seguimiento.
Autores:
José Carrión Otero – Psicólogo Especialista en Psicología Clínica
Belén Acevedo Canto – Psicólogo Sanitario
Samuel Fernández Herrero – Psicólogo Sanitario
